J., 6 ans, vit en France depuis sa naissance et est bilingue espagnol-français. Ses parents parlent espagnol depuis sa naissance. Elle a commencé à être exposée au français à son entrée à l'école maternelle. Au CP, elle suit aussi 3 heures de cours par semaine pour apprendre à lire et à écrire l'espagnol. J. : A. Aura des difficultés pour réaliser des activités de métaphonologie en françaisB. Risque d'avoir des difficultés développer ses compétences d'identification de mots écrits en français car ce n'est pas sa langue maternelleC. Pourra présenter un avantage dans le développement de ses compétences d'identification de mots écrits en français par rapport aux camarades monolingues de sa classe car elle apprend également à développer ces compétences espagnolsD. Pourra présenter des difficultés de compréhension en lecture car son vocabulaire en français est plus restreint.

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